<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/">
  <channel>
    <title>syllabus &amp;mdash; bs2facdev</title>
    <link>https://write.as/bs2facdev/tag:syllabus</link>
    <description></description>
    <pubDate>Mon, 24 Aug 2026 12:54:47 +0000</pubDate>
    <item>
      <title>Sample Syllabus in Markdown to .html</title>
      <link>https://write.as/bs2facdev/sample-syllabus-in-markdown-to-html?pk_campaign=rss-feed</link>
      <description>&lt;![CDATA[Minami　　Kyushu　　University　　Syllabus&#xA;シラバス年度: 2019&#xA;開講キャンパス: 都城&#xA;開設学科: 教養教職センター&#xA;科目名称: 英語B&#xA;科目コード: 75004&#xA;単位数: 2&#xA;配当学年: 2&#xA;学位授与の方針との関連: 全学 DP 1b, DP 2b&#xA;!--more--&#xA;授業概要&#xA;&#xA;英語コミュニケーションIと英語Aの土台から英語と言語と人類を深く考えることである。&#xA;授業の目的は広く使える言葉を創造的に使えるようになることである。&#xA;人類の思想や技術の、また生命の、流れを英語で考えるようになることである。&#xA;授業の構成(人数と参加者の関心度)による、ミナマルコントラストによる、段階的直接に英語のレッソンを教えるように模擬授業する。&#xA;&#xA;教科書「絵で見る英語 Book 3」  は1070語だけの英語を使って&#xA;「自由社会の一般教育」(General Education in a Free Society)のプログラムと触れ合うことできる。 簡潔な言葉で深いことを考えたり、話したりして「多様な人々」と「幅広い教養」を共有できるはず。この授業はさまざまな「異る文化」の思想と触れ合う本を話しながら「主体性をも」ちながら「文化を越えて交流」しながら「問題解決できる人」へ目指す機会です。&#xA;&#xA;関連する科目&#xA;&#xA;1070語で一般教養プログラムを考えるので、大くの科目と関連する。以下は科目名と関連の教科書ページ番号&#xA;&#xA;メディア論: 46-47, 154-155&#xA;倫理学: 226&#xA;化学：86, 124-125, 130, 134-135,&#xA;哲学: 51, 220, 221&#xA;地理: 170-171&#xA;宗教学: 51, 218-219, 222&#xA;情報処理: 167-168, 198-199&#xA;教育: 140, 220, 232&#xA;数学: 162-165, 168-169, 172&#xA;昆虫学: 48&#xA;栄養学: 30-38&#xA;植物学： 127-130&#xA;歴史: 167, 207,&#xA;民族学: 182-183, 185&#xA;法学: 199-201&#xA;生物化学: 124-125&#xA;生物学：72ー79&#xA;経済学: 167&#xA;美術史: 142-146, 161, 231&#xA;農産物流通論: 20-29&#xA;&#xA;授業の進め方と方法&#xA;&#xA;「絵で見る英語 Book3」を読んでディスカッションをする。 必要であればBook1とBook2を触り変えて復習したり、ライブをしたりします。 ディスカッションと関心の行方によって、記事やインタビューを読んで話し合います。&#xA;&#xA;授業計画&#xA;&#xA;ディスカションの行方サンプル: An Example of Discussion Development.&#xA;span class=&#34;underline&#34;English Through Pictures Book 3/span (EP3)  pp. 1-7 :  Where is &#34;here&#34;?&#xA;    What number of people are living on our earth today?&#xA;    See on-line  numbers from the United Nations, on-line&#xA;        https://population.un.org/wpp/.htm&#xA;pp. 9-17     : People, food and cities &#xA;    What are today&#39;s cities like?&#xA;    See Mike Davis&#39;s 「Planet of Slums」&#xA;        スラムの惑星 : 都市貧困のグローバル化 / マイク・デイヴィス著, 篠原雅武, 丸山里美訳&#xA;        都城図書館  都城開架 368.2||D&#xA;    Is there enough food for everyone?&#xA;        See on-line pages: foodfirst.org/&#xA;pp. 18-26    : Food, machines and transport&#xA;    See Borsodi, span class=&#34;underline&#34;This Ugly Civilization/span  &#xA;        &#34;&amp;#x2026; the right kind of machinery must be used to free man from the tyranny of the wrong kind of machinery.&#34;&#xA;pp. 27-32    : Grains and milk&#xA;    See the documentary, span class=&#34;underline&#34;King Corn/span&#xA;pp. 33-39    : Seeds, animals, bread and flour&#xA;    See David Kirby, span class=&#34;underline&#34;Animal Factory/span interview.&#xA;        https://www.democracynow.org/2010/8/24/davidkirbyonthelooming_threat&#xA;        See Mike Davis&#39;s span class=&#34;underline&#34;Monster at our Door: the global threat of avian flu/span&#xA;            感染爆発 : 鳥インフルエンザの脅威 / マイク・デイヴィス著 ; 柴田裕之, 斉藤隆央訳&#xA;                宮崎図書館  宮崎開架(大学) 493.87||D&#xA;pp. 40-47    : Work, needs, languages and communication&#xA;pp. 48-56    : Language as a bridge, commons and learning&#xA;pp. 57-64    : Writing and learning, machines&#xA;pp. 65-71    : Learning help, language and air&#xA;10. pp. 72-79   : Blood and circulation, heart as pump, William Harvey&#xA;11. pp. 80-87   : Oxygen and burning, Joseph Priestley&#xA;12. pp. 88-95   : Body temperature control, Galileo and measuring time&#xA;13. pp. 96-103  : Seeing is proof for most people, Columbus, Magellan and The Philippines&#xA;14. pp. 104-112 : Scientists and ideas, Ptolemy, Copernicus, Galileo, seeing new worlds&#xA;15. pp. 112-119 : Life, complex and dependent&#xA;&#xA;授業の達成目標&#xA;&#xA;一般教養に意義を感じて、歴史や文学や哲学などに関心を持つこと。&#xA;シンプルな言葉でも深い交流できることに気づくこと。&#xA;英語を世界共通語として利用するようになること。&#xA;&#xA;授業時間外の学修&#xA;&#xA;「予習と復習」&#xA;教科書「絵で見る英語 Book 3」をゆっくりと深く付き合う。&#xA;音声ファイルを聞いて、時間を無駄にしないように英語を言えるようにする。&#xA;Book 3に分りにくい文章があったら Book 1 と  Book 2 を参考にする。&#xA;Metaphor(比喩、隠喩)を意識して言語などを考える&#xA;Book 3の内容に時事問題に繋げることできるか考える.。&#xA;Book 3の内容と文学を考える。&#xA;Book 3と教養(一般教育)の関係を考える。&#xA;&#xA;課外に対するフィードバック&#xA;&#xA;ワークシートやプリントに対する文の訂正と返事。&#xA;&#xA;評価方法・基準&#xA;&#xA;授業とワークシートの努力20点、定期テスト、80点。&#xA;または関心や相談に応じて、テストの代わりに、レポート。&#xA;&#xA;テキスト&#xA;&#xA;「絵で見る英語 Book 3 改訂新版 English Through Pictures Book 3」&#xA;    I・A・リチャーズ (共著)、クリスティン・ギブソン (共著)&#xA;        出版社:  IBCパブリッシング　&#xA;&#xA;参考書&#xA;&#xA;「 First Steps in Reading English  絵で読む英語 」&#xA;    I・A・リチャーズ (著者)、クリスティン・ギブソン (著者)　&#xA;「絵で見る英語 Book 1 改訂新版 English Through Pictures Book 1」&#xA;    I・A・リチャーズ (共著)、クリスティン・ギブソン (共著)&#xA;「絵で見る英語 Book 2 改訂新版 English Through Pictures Book 2」&#xA;    出版社:  IBCパブリッシング　&#xA;「ベーシック先生の基本動詞でこれだけ言える英語術」　&#xA;    著者:　A Group of Basic English Teachers　&#xA;    出版社：松柏社&#xA;「850語で考える英語　English Made Simple」　&#xA;    ベーシック　イングリッシュ　著者：後藤　宏、&#xA;        出版社：松拍社&#xA;&#xA; #facdev #Syllabus #SyllabusH31 #EigoB #英語BシラバスH31 #スモールブライアンのシラバス]]&gt;</description>
      <content:encoded><![CDATA[<h2 id="minami-kyushu-university-syllabus">Minami　　Kyushu　　University　　Syllabus</h2>
<ul><li><strong>シラバス年度:</strong> 2019</li>
<li><strong>開講キャンパス:</strong> 都城</li>
<li><strong>開設学科:</strong> 教養教職センター</li>
<li><strong>科目名称:</strong> 英語B</li>
<li><strong>科目コード:</strong> 75004</li>
<li><strong>単位数:</strong> 2</li>
<li><strong>配当学年:</strong> 2</li>

<li><p><strong>学位授与の方針との関連:</strong> 全学 DP 1b, DP 2b
</p>

<h3 id="授業概要">授業概要</h3></li></ul>

<p>英語コミュニケーションIと英語Aの土台から英語と言語と人類を深く考えることである。
授業の目的は広く使える言葉を創造的に使えるようになることである。
人類の思想や技術の、また生命の、流れを英語で考えるようになることである。
授業の構成(人数と参加者の関心度)による、ミナマルコントラストによる、段階的直接に英語のレッソンを教えるように模擬授業する。</p>

<p>教科書「絵で見る英語 Book 3」  は1070語だけの英語を使って
「自由社会の一般教育」(General Education in a Free Society)のプログラムと触れ合うことできる。 簡潔な言葉で深いことを考えたり、話したりして「多様な人々」と「幅広い教養」を共有できるはず。この授業はさまざまな「異る文化」の思想と触れ合う本を話しながら「主体性をも」ちながら「文化を越えて交流」しながら「問題解決できる人」へ目指す機会です。</p>

<h3 id="関連する科目">関連する科目</h3>

<p>1070語で一般教養プログラムを考えるので、大くの科目と関連する。以下は科目名と関連の教科書ページ番号</p>
<ul><li>メディア論: 46-47, 154-155</li>
<li>倫理学: 226</li>
<li>化学：86, 124-125, 130, 134-135,</li>
<li>哲学: 51, 220, 221</li>
<li>地理: 170-171</li>
<li>宗教学: 51, 218-219, 222</li>
<li>情報処理: 167-168, 198-199</li>
<li>教育: 140, 220, 232</li>
<li>数学: 162-165, 168-169, 172</li>
<li>昆虫学: 48</li>
<li>栄養学: 30-38</li>
<li>植物学： 127-130</li>
<li>歴史: 167, 207,</li>
<li>民族学: 182-183, 185</li>
<li>法学: 199-201</li>
<li>生物化学: 124-125</li>
<li>生物学：72ー79</li>
<li>経済学: 167</li>
<li>美術史: 142-146, 161, 231</li>
<li>農産物流通論: 20-29</li></ul>

<h3 id="授業の進め方と方法">授業の進め方と方法</h3>

<p>「絵で見る英語 Book3」を読んでディスカッションをする。 必要であればBook1とBook2を触り変えて復習したり、ライブをしたりします。 ディスカッションと関心の行方によって、記事やインタビューを読んで話し合います。</p>

<h3 id="授業計画">授業計画</h3>

<p>ディスカションの行方サンプル: An Example of Discussion Development.
1.  <span class="underline">English Through Pictures Book 3</span> (EP3)  pp. 1-7 :  Where is “here”?
    –   What number of people are living on our earth today?
    –   See on-line  numbers from the United Nations, on-line
        –   <a href="https://population.un.org/wpp/.htm">https://population.un.org/wpp/.htm</a>
2.  pp. 9-17     : People, food and cities
    –   What are today&#39;s cities like?
    –   See Mike Davis&#39;s 「Planet of Slums」
        –   スラムの惑星 : 都市貧困のグローバル化 / マイク・デイヴィス著, 篠原雅武, 丸山里美訳
        –   都城図書館  都城開架 368.2||D
    –   Is there enough food for everyone?
        –   See on-line pages: foodfirst.org/
3.  pp. 18-26    : Food, machines and transport
    –   See Borsodi, <span class="underline">This Ugly Civilization</span><br/>
        –   “… the right kind of machinery must be used to free man from the tyranny of the wrong kind of machinery.”
4.  pp. 27-32    : Grains and milk
    –   See the documentary, <span class="underline">King Corn</span>
5.  pp. 33-39    : Seeds, animals, bread and flour
    –   See David Kirby, <span class="underline">Animal Factory</span> interview.
        –   <a href="https://www.democracynow.org/2010/8/24/david_kirby_on_the_looming_threat">https://www.democracynow.org/2010/8/24/david_kirby_on_the_looming_threat</a>
        –   See Mike Davis&#39;s <span class="underline">Monster at our Door: the global threat of avian flu</span>
            –   感染爆発 : 鳥インフルエンザの脅威 / マイク・デイヴィス著 ; 柴田裕之, 斉藤隆央訳
                –   宮崎図書館  宮崎開架(大学) 493.87||D
6.  pp. 40-47    : Work, needs, languages and communication
7.  pp. 48-56    : Language as a bridge, commons and learning
8.  pp. 57-64    : Writing and learning, machines
9.  pp. 65-71    : Learning help, language and air
10. pp. 72-79   : Blood and circulation, heart as pump, William Harvey
11. pp. 80-87   : Oxygen and burning, Joseph Priestley
12. pp. 88-95   : Body temperature control, Galileo and measuring time
13. pp. 96-103  : Seeing is proof for most people, Columbus, Magellan and The Philippines
14. pp. 104-112 : Scientists and ideas, Ptolemy, Copernicus, Galileo, seeing new worlds
15. pp. 112-119 : Life, complex and dependent</p>

<h3 id="授業の達成目標">授業の達成目標</h3>

<p>一般教養に意義を感じて、歴史や文学や哲学などに関心を持つこと。
シンプルな言葉でも深い交流できることに気づくこと。
英語を世界共通語として利用するようになること。</p>

<h3 id="授業時間外の学修">授業時間外の学修</h3>

<p>「予習と復習」
–   教科書「絵で見る英語 Book 3」をゆっくりと深く付き合う。
–   音声ファイルを聞いて、時間を無駄にしないように英語を言えるようにする。
–   Book 3に分りにくい文章があったら Book 1 と  Book 2 を参考にする。
–   Metaphor(比喩、隠喩)を意識して言語などを考える
–   Book 3の内容に時事問題に繋げることできるか考える.。
–   Book 3の内容と文学を考える。
–   Book 3と教養(一般教育)の関係を考える。</p>

<h3 id="課外に対するフィードバック">課外に対するフィードバック</h3>

<p>ワークシートやプリントに対する文の訂正と返事。</p>

<h3 id="評価方法-基準">評価方法・基準</h3>

<p>授業とワークシートの努力20点、定期テスト、80点。
または関心や相談に応じて、テストの代わりに、レポート。</p>

<h3 id="テキスト">テキスト</h3>
<ul><li>「絵で見る英語 Book 3 改訂新版 English Through Pictures Book 3」
<ul><li>I・A・リチャーズ (共著)、クリスティン・ギブソン (共著)
<ul><li>出版社:  IBCパブリッシング　</li></ul></li></ul></li></ul>

<h3 id="参考書">参考書</h3>
<ul><li>「 First Steps in Reading English  絵で読む英語 」
<ul><li>I・A・リチャーズ (著者)、クリスティン・ギブソン (著者)　</li></ul></li>
<li>「絵で見る英語 Book 1 改訂新版 English Through Pictures Book 1」
<ul><li>I・A・リチャーズ (共著)、クリスティン・ギブソン (共著)</li></ul></li>
<li>「絵で見る英語 Book 2 改訂新版 English Through Pictures Book 2」
<ul><li>出版社:  IBCパブリッシング　</li></ul></li>
<li>「ベーシック先生の基本動詞でこれだけ言える英語術」　
<ul><li>著者:　A Group of Basic English Teachers　</li>
<li>出版社：松柏社</li></ul></li>
<li>「850語で考える英語　English Made Simple」　
<ul><li>ベーシック　イングリッシュ　著者：後藤　宏、
<ul><li>出版社：松拍社</li></ul></li></ul></li></ul>

<p> <a href="https://write.as/bs2facdev/tag:facdev" class="hashtag"><span>#</span><span class="p-category">facdev</span></a> <a href="https://write.as/bs2facdev/tag:Syllabus" class="hashtag"><span>#</span><span class="p-category">Syllabus</span></a> <a href="https://write.as/bs2facdev/tag:SyllabusH31" class="hashtag"><span>#</span><span class="p-category">SyllabusH31</span></a> <a href="https://write.as/bs2facdev/tag:EigoB" class="hashtag"><span>#</span><span class="p-category">EigoB</span></a> <a href="https://write.as/bs2facdev/tag:%E8%8B%B1%E8%AA%9EB%E3%82%B7%E3%83%A9%E3%83%90%E3%82%B9H31" class="hashtag"><span>#</span><span class="p-category">英語BシラバスH31</span></a> <a href="https://write.as/bs2facdev/tag:%E3%82%B9%E3%83%A2%E3%83%BC%E3%83%AB%E3%83%96%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%82%A2%E3%83%B3%E3%81%AE%E3%82%B7%E3%83%A9%E3%83%90%E3%82%B9" class="hashtag"><span>#</span><span class="p-category">スモールブライアンのシラバス</span></a></p>
]]></content:encoded>
      <guid>https://write.as/bs2facdev/sample-syllabus-in-markdown-to-html</guid>
      <pubDate>Mon, 11 Mar 2019 06:46:19 +0000</pubDate>
    </item>
  </channel>
</rss>